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    自主生產、研發、銷售小型機床

    獨立研發 自主生產 全球營銷!

    馬鞍山創客空間智能機械加工室建設方案


    作者:馬鞍山創客空間 添加時間:2017-09-4 瀏覽:5181

    項目總體設計

    ?馬鞍山創客空間擁有1300平方米的創客活動基地、聯合辦公等場地,并配置了齊全的加工和制作設備,如3D打印機、激光雕刻機、各類電子開發套件等,幫助創客將自己的想法變成現實,空間主要包括:智能機械加工室、電子信息開發室、生化實驗室、文創辦公室和軟件開發室等5個功能性創客工坊,為本地創客和初創團隊提供全面的創新創業服務,實現對“大眾創業、萬眾創新”的全面支持。
    (1)場地服務
    為創客提供舒適的辦公環境和配套的軟硬件設施,創客工位免費提供。
    (2)輔導服務
    為創客和企業提供“聯絡員+輔導員+創業導師”三位一體的創業輔導服務,幫助創新創業項目早期成長。
    (3)政策服務
    提供國家級科技企業孵化器、留創園、大學科技園的各類補貼和政策扶持。
    (4)培訓服務
    建立系統的培訓方案,通過各種形式為入駐團隊提供企業管理、知識產權、財務、法律以及業務拓展等方面的培訓與咨詢服務。
    (5)產學研服務
    借助安徽工業大學、文天學院、職業技術學院及其他本地高校、科研院所豐富的科技、人才、網絡、信息和設備資源,為創客團隊提供技術研發與項目合作服務。
    (6)市場服務
    借助與中國創客空間聯盟、政府、行業協會等機構的密切合作和其他資源,為創客團隊提供市場拓展支持。

    創客空間布置圖

    馬鞍山創客空間布置圖

    創客空間智能機械加工區

    馬鞍山創客空間智能機械加工區

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    一、智能機械加工室:
    (1)利用設備將創意設計兌現成最終成品,優秀作品陳列于創客空間創客作品展示區,吸引目標群體入駐創客空間。
    (2)幫助智能硬件開發人員快速進行原型設計,加工各類零件。
    (3)設備向機械類入駐企業開放,有條件的情況下承接企業的加工類業務,對企業設計、生產環節形成支撐。

    二、電子信息開發室:
    (1)完成創客電子模塊開發、產品檢測檢驗及校準、工業控制產品開發及驗證、基于PC的虛擬儀器開發等工作。
    (2)為通信類創客提供電路設計輔助及測量儀器,完成其實驗數據的測量和仿真。
    (3)面向電子信息類入駐企業提供設備使用服務,節約企業研發設計成本,為企業發展提供支撐。
    (4)提供體驗型開發套件,吸引電子開發愛好者入駐創客空間,定期開展套件開發公開課,發掘目標群體成為創客會員,系統培訓后組織其參加相關智能機器人設計競賽。

     

    三、設備部署情況
    馬鞍山創客空間的所有創客設備都將服務于各專業類型創客,其中電子開發室面向電子信息開發類創客團隊提供專業設備使用服務,降低創客團隊研發設計成本,同時提供體驗型開發套件,吸引電子開發愛好者入駐創客空間,定期開展套件開發公開課,發掘優秀創客成為空間入駐會員,部署設備包括可編程電源、信號發生器、西門子可編程邏輯控制器,開源開發套件等;智能機械加工室利用設備將創意設計兌現成最終成品,為創客提供模型、工件的個性化定制服務,部署設備包括桌面型數控車床、桌面型數控銑床、小型五軸加工中心、大型激光切割機、桌面級3D打印機、工業級3D打印機、精密臺鉗等;軟件開發室將進行各類軟件的開發工作,配合監視器等硬件完成創客空間監控系統的搭建,部署設備包括監視器、一體機球機、臺式電腦等;文創辦公室主要完成創意類工藝品的設計與制作,成立VR體驗中心,定期開展VR技術培訓,培養創客自主開發能力,部署設備包括臺式電腦、VR穿戴設備等;生化實驗室實現水質分析和檢測功能,成立海水淡化實驗中心,完成碳酸銨離子交換海水淡化實驗,部署設備包括水質測量儀、負壓容器、正負離子交換膜等。

    桌面型數控車床

    桌面型數控車床 圖1

    桌面型數控銑床

    桌面型數控銑床 圖2

     

    參考文獻
    創新實驗室機械加工區方案(高校類)下載

    [1] 王德宇,楊建新,李雙壽.國內創客空間運行模式淺析[J].現代教育技術,2015(5):33-39.

    [2] 雒亮,祝智庭.創客空間2.0:基于O2O架構的設計研究[J].開放教育研究,2015(4):35-43.

    [3] 馬駿.克利夫蘭圖書館創客空間構建實踐及其有益借鑒[J].圖書館學研究,2015(3):46-47.

    [4] 李娜,賈方,楊瀚宇,等.我國高校實踐教學改革的困境及對策[J].大學教育,2015(1):29-31.

    [5] 龔婷,鄒倚嵐.互聯網時代的創客運動特點及其啟示[J].高等教育研究學報,2014(4):65-66.

    校園創客、學生數控加工作品

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    分類:? 小型數控機床??

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